Lugo
"Comunicación en Lengua de Signos" (Nivel 2)
Curso de Lengua de Signos
- Lugar y fechas
- Del 29 de febrero al 30 de abril de 2012 Ver calendario y horario
- Programa
- miércoles 29 de febrero
- 18:00-21:00 h. *Saludar en situaciones formales e informales.
*Información personal que se da y que se recibe.
*La familia, relaciones de parentesco.
*La hora que es.
*Expresar necesidades básicas de la vida cotidiana.
- Ponente FAXPG
- 18:00-21:00 h. *Saludar en situaciones formales e informales.
*Información personal que se da y que se recibe.
*La familia, relaciones de parentesco.
*La hora que es.
*Expresar necesidades básicas de la vida cotidiana.
- viernes 2 de marzo
- 18:00-21:00 h. *Preguntar y explicar dónde se vive y como es unacasa.
*Describir las ayudas técnicasque utilizan las personas sordas en su casa.
- Ponente FAXPG
- 18:00-21:00 h. *Preguntar y explicar dónde se vive y como es unacasa.
*Describir las ayudas técnicasque utilizan las personas sordas en su casa.
- lunes 5 de marzo
- 18:00-21:00 h. *Preguntar y explicar acciones habituales.
*Dar explicaciones sobre lo que nos gusta y lo que no nos gusta.
*Describir a una persona.
- Ponente FAXPG
- 18:00-21:00 h. *Preguntar y explicar acciones habituales.
*Dar explicaciones sobre lo que nos gusta y lo que no nos gusta.
*Describir a una persona.
- miércoles 7 de marzo
- 18:00-21:00 h. *Comparar acciones pasadas y presentes.
*Establecer limites temporales: “de 3 a 6 va a clase”.
- Ponente FAXPG
- 18:00-21:00 h. *Comparar acciones pasadas y presentes.
*Establecer limites temporales: “de 3 a 6 va a clase”.
- viernes 9 de marzo
- 18:00-21:00 h. *Adverbios de tiempo.
*Forma negativa de los signos verbales CONOCER y SABER.
*Marcas temporales: tiempo.
*Algunos clasificadores “descriptivos” utilizados para describir el aspecto físico de una persona.
- Ponente FAXPG
- 18:00-21:00 h. *Adverbios de tiempo.
*Forma negativa de los signos verbales CONOCER y SABER.
*Marcas temporales: tiempo.
*Algunos clasificadores “descriptivos” utilizados para describir el aspecto físico de una persona.
- lunes 12 de marzo
- 18:00-21:00 h. Vídeo y situaciones
*Dos amigos comentan lo mucho que han cambiado laspersonas que aparecen en una foto antigua.
*Un chico le explica a unaamiga los horarios de trabajo de su prima intérprete.
- Ponente FAXPG
- 18:00-21:00 h. Vídeo y situaciones
*Dos amigos comentan lo mucho que han cambiado laspersonas que aparecen en una foto antigua.
*Un chico le explica a unaamiga los horarios de trabajo de su prima intérprete.
- miércoles 14 de marzo
- 18:00-21:00 h. *Decir dónde hemos nacido y en qué año.
*Explicarla situación geográfica de algunos lugares.
*Preguntar por la existencia y ubicación de edificios, monumentos y lugares públicos.
- Ponente FAXPG
- 18:00-21:00 h. *Decir dónde hemos nacido y en qué año.
*Explicarla situación geográfica de algunos lugares.
*Preguntar por la existencia y ubicación de edificios, monumentos y lugares públicos.
- viernes 16 de marzo
- 18:00-21:00 h. *Manejarcon soltura el vocabulario referido a cantidades: cientos, miles, millones….
- Ponente FAXPG
- 18:00-21:00 h. *Manejarcon soltura el vocabulario referido a cantidades: cientos, miles, millones….
- lunes 19 de marzo
- 18:00-21:00 h. *Clasificadores descriptivos para referirnos a edificios, plazas, monumentos…
*Clasificadores de lugar para indicar dónde están algunos edificios, plazas, monumentos…
*Modificadores del movimiento del signo verbal para indicar algunas perífrasis aspectuales y modales.
*Clasificadores de plural: Un número indeterminado de personas. Marcadores que acompañan a algunos adverbios.Oraciones comparativas. Forma negativa del signo verbal. Hacer-falta(hacer-falta-no).Estructura de las oraciones en las que se expresan fechas.
- Ponente FAXPG
- 18:00-21:00 h. *Clasificadores descriptivos para referirnos a edificios, plazas, monumentos…
*Clasificadores de lugar para indicar dónde están algunos edificios, plazas, monumentos…
*Modificadores del movimiento del signo verbal para indicar algunas perífrasis aspectuales y modales.
*Clasificadores de plural: Un número indeterminado de personas. Marcadores que acompañan a algunos adverbios.Oraciones comparativas. Forma negativa del signo verbal. Hacer-falta(hacer-falta-no).Estructura de las oraciones en las que se expresan fechas.
- miércoles 21 de marzo
- 18:00-21:00 h. Video y situaciones
*José Manuel y su padre conversan sobre algunos lugares famosos que hay en Sevilla.
*Dos personas sordas comentan algunas cosas sobre sus respectivas ciudades.
- Ponente FAXPG
- 18:00-21:00 h. Video y situaciones
*José Manuel y su padre conversan sobre algunos lugares famosos que hay en Sevilla.
*Dos personas sordas comentan algunas cosas sobre sus respectivas ciudades.
- viernes 23 de marzo
- 18:00-21:00 h. *Dirigimos a una persona desconocida.
*Preguntar una dirección.
*Explicar cómo se va a un lugar.
*Informar sobre la distancia que hay entre dos lugares.
- Ponente FAXPG
- 18:00-21:00 h. *Dirigimos a una persona desconocida.
*Preguntar una dirección.
*Explicar cómo se va a un lugar.
*Informar sobre la distancia que hay entre dos lugares.
- lunes 26 de marzo
- 18:00-21:00 h. *Aceptar o rechazar una invitación y negociar un cambio de planes.
*Dar información sobre el carácter de las personas.
- Ponente FAXPG
- 18:00-21:00 h. *Aceptar o rechazar una invitación y negociar un cambio de planes.
*Dar información sobre el carácter de las personas.
- miércoles 28 de marzo
- 18:00-21:00 h. *Forma negativa de los signos verbales.
*Marcas no manuales que acompañan a los clasificadores “descriptivos” para indicar el tamaño y grosor de los objetos.
*Números ordinales: diferentes posiciones de la mano según el concepto que se quiere representar: calles,puertas…
- Ponente FAXPG
- 18:00-21:00 h. *Forma negativa de los signos verbales.
*Marcas no manuales que acompañan a los clasificadores “descriptivos” para indicar el tamaño y grosor de los objetos.
*Números ordinales: diferentes posiciones de la mano según el concepto que se quiere representar: calles,puertas…
- miércoles 11 de abril
- 18:00-21:00 h. Vídeo y situaciones
*Ana y Andrés preguntan dónde hay una farmacia.
*Dos chicas han quedado en una puerta del parque.
*Encontrar los errores al signar los números.
*Un recorrido en coche por laciudad
- Ponente FAXPG
- 18:00-21:00 h. Vídeo y situaciones
*Ana y Andrés preguntan dónde hay una farmacia.
*Dos chicas han quedado en una puerta del parque.
*Encontrar los errores al signar los números.
*Un recorrido en coche por laciudad
- viernes 13 de abril
- 18:00-21:00 h. *Algunos productos alimenticios, bebidas y platos típicos.
*Conocer los signos correspondientes a unidades de medida, peso y capacidad.
- Ponente FAXPG
- 18:00-21:00 h. *Algunos productos alimenticios, bebidas y platos típicos.
*Conocer los signos correspondientes a unidades de medida, peso y capacidad.
- lunes 16 de abril
- 18:00-21:00 h. *Preguntar y decir lo que se desea comer y beber.
*Describe la forma de algunos envases.
Preguntar el importe de lo quese ha comprado o consumido.
- Ponente FAXPG
- 18:00-21:00 h. *Preguntar y decir lo que se desea comer y beber.
*Describe la forma de algunos envases.
Preguntar el importe de lo quese ha comprado o consumido.
- miércoles 18 de abril
- 18:00-21:00 h. *Clasificadores descriptivos para explicar la forma de los distintos envases.
*Clasificadores instrumentales para demostrar cómo se usan los utensilios de cocina y los ingredientes.
*Creación y uso de dos lugares diferentes en el “espacio sígnico”, para indicar dos acciones que tienen lugar al mismo tiempo.
- Ponente FAXPG
- 18:00-21:00 h. *Clasificadores descriptivos para explicar la forma de los distintos envases.
*Clasificadores instrumentales para demostrar cómo se usan los utensilios de cocina y los ingredientes.
*Creación y uso de dos lugares diferentes en el “espacio sígnico”, para indicar dos acciones que tienen lugar al mismo tiempo.
- viernes 20 de abril
- 18:00-21:00 h. *Ana y José Luis van a comer a un restaurante.
*Begoña comenta a Mª José la calidad de los alimentos de una tienda.
*Receta: “Macarrones con chorizo”.
- Ponente FAXPG
- 18:00-21:00 h. *Ana y José Luis van a comer a un restaurante.
*Begoña comenta a Mª José la calidad de los alimentos de una tienda.
*Receta: “Macarrones con chorizo”.
- lunes 23 de abril
- 18:00-21:00 h. *Identificar distintas tiendas y describir los objetos que en ellas se venden.
*En un comercio. Preguntas, órdenes, deseos…
*Expresar condiciones.
- Ponente FAXPG
- 18:00-21:00 h. *Identificar distintas tiendas y describir los objetos que en ellas se venden.
*En un comercio. Preguntas, órdenes, deseos…
*Expresar condiciones.
- miércoles 25 de abril
- 18:00-21:00 h. *Argumentos para convencer a alguien.
*Explicar las diferencias que existen entre dos o más objetos.
*Comenzar a trabajar la narración.
- Ponente FAXPG
- 18:00-21:00 h. *Argumentos para convencer a alguien.
*Explicar las diferencias que existen entre dos o más objetos.
*Comenzar a trabajar la narración.
- viernes 27 de abril
- 18:00-21:00 h. *Nuevos clasificadores “descriptivos” y “de lugar”.
*Oraciones condicionales.
*El superlativo absoluto.
- Ponente FAXPG
- 18:00-21:00 h. *Nuevos clasificadores “descriptivos” y “de lugar”.
*Oraciones condicionales.
*El superlativo absoluto.
- lunes 30 de abril
- 18:00-20:00 h. *Ana quiere comprar regalos para su sobrino y su sobrina.
*Explicar la localización de los objetos que hay encima de una mesa.
*Una persona va a comprarse un coche
- Ponente FAXPG
- 18:00-20:00 h. *Ana quiere comprar regalos para su sobrino y su sobrina.
*Explicar la localización de los objetos que hay encima de una mesa.
*Una persona va a comprarse un coche
- miércoles 29 de febrero
- Horas Lectivas
- Horas lectivas: 65
- Inscripción
LSE
Matrícula onlineMatrícula Ordinaria Alumnos con discapacidad Alumnos UNED Precio 110 € 100 € 105 € - Ponente
- Ponente FAXPG
- Dirigido a
- Personas interesadas en mejorar su comunicación en LSE
- Titulación requerida
- LSE (nivel 1)
- Objetivos
- a) Adquirir habilidades y un nivel básico decomprensión y expresión en LSE que permita cualquier intercambio comunicativo,en situaciones variadas y en diferentes contextos.
b) Conocer y aplicar las habilidades de expresión corporal necesarias para una producción básica en LSE.
c) Comprender y analizar los aspectos culturales y sociales que caracterizan a la comunidad sorda.
d) Conocer y comprender algunos mecanismos gramaticales de la LSE y utilizarlos en la producción de mensajes.
e) Tener una actitud de comprensión y respeto hacia las personas sordas y su comunidad.
f) Valorar la importancia de emplear la LSE. - Metodología
- Presencial
- Más Información
- UNED Lugo
Rúa Cantigas e Frores, 31
27002 Lugo Lugo
982.28.02.02 /